lunes, 31 de octubre de 2016

Fichas de comprensión lectora 6º


La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee,
tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto,
como con respecto a la comprensión global del texto mismo.
  
La capacidad de sacar información de lo que se lee, interpretarla y reflexionar sobre ella se mejora con la práctica.
 
Son fichas fáciles, no las descargues todas, paséate por los título y elige la que te llame la atención... y a lo mejor con leerlo desde el ordenador y responder en papel es suficiente.
  
FICHAS PARA DESCARGAR

LAS PIRÁMIDES

LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE NORTEAMÉRICA

LA ALQUIMIA Y LA PIEDRA FILOSOFAL

CHOJA, EL PIADOSO

EL TURISMO, INDUSTRIA NACIONAL

SERES FANTÁSTICOS

FLORA Y FAUNA DEL DESIERTO
  
LOS INICIOS DEL CINE

LOS ANTEPASADOS DE LAS AVES

CATÁLOGO DE HERRAMIENTAS

EL MERCADO DE LOS JUEVES

LA EXPLORACIÓN DEL AMAZONAS

LA DANZA DE LAS ABEJAS

MI TÍO CARLOS

LA CLASE DE 6º A

LA COSA EN LA VENTANA
 

domingo, 23 de octubre de 2016

Potencias y raíz cuadrada, repaso


ACTIVIDADES INTERACTIVAS

POTENCIAS Y RAÍCES

AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD - LIBROS VIVOS

REPASO POTENCIA Y RAÍZ CUADRADA

LA CALCULADORA

USO PRÁCTICO DE LA CALCULADORA

RESOLVER PROBLEMAS CON POTENCIAS

RESOLVER PROBLEMAS DE RAÍCES CUADRADAS

ACTIVIDADES DE REPASO

1      2      3      4      5      6      7      8      9      10      11      12      13      14

FICHAS PARA DESCARGAR

REFUERZO DE CUADRADOS Y CUBOS
   
OPERACIONES CON CUADRADOS Y CUBOS
   
OPERACIONES CON POTENCIAS
   
POTENCIAS DE SM
   
POTENCIAS CON BASE 10 DE SM
   
REFUERZO SOBRE POTENCIAS
   
REFUERZO SOBRE POTENCIAS Y RAÍCES DE SM
 
REPASO SOBRE RAÍZ CUADRADA DE SM
 
REFUERZO SOBRE RAÍZ CUADRADA
 
OPERACIONES CON RAÍCES CUADRADAS
   
PROBLEMAS CON CUADRADOS Y CUBOS
   
PROBLEMAS CON POTENCIAS Y RAÍCES
 
USO DE LA CALCULADORA CON POTENCIAS

Raíz cuadrada, sexto primaria

La raíz cuadrada de un número es otro número
que, elevado al cuadrado, es igual al primero.
   

Para calcular la raíz cuadrada de un número
utilizando la calculadora, seguimos estos pasos:
La raíz cuadrada de 25 (√25 ) es igual a 5 porque 52 = 5 x 5 = 25.
Símbolo de la raíz √25 = 5.
25 es el radicando y 5 su raíz cuadrada.

Raíz cuadrada exacta
Los números cuya raíz cuadrada es exacta se llaman cuadrados perfectos.
√64 = 8 √81 = 9 √121 = 11
64, 81 y 121 son cuadrados perfectos.

Raíz cuadrada entera
Cuando la raíz no es exacta, al número natural que más se aproxima, por debajo, lo
llamamos raíz entera.
La raíz entera de 38 es 6 porque:   √42 ≈ 6, está entre 62 = 36 y 72 = 49. 


Cómo hallar la raíz cuadrada de un número:
   
                                                           (ficha de SM)
ACTIVIDADES INTERACTIVAS

RAÍZ CUADRADA - ANAYA 6º

ALGORITMO DE LA RAÍZ CUADRADA - EL TANQUE MATEMÁTICO

RAÍZ CUADARADA - GENMAGIC

RESOLVER RAÍCES CUADRADAS DE 4 DÍGITOS - EL TANQUE MATEMÁTICO

RESOLVER RAÍCES CUADRADAS DE 5 DÍGITOS - EL TANQUE MATEMÁTICO

RAÍZ CUADRADA Y LA CALCULADORA
  
RAÍCES CUADRADAS - BROMERA


FICHA PARA DESCARGAR

RAÍCES CUADRADAS
   

Descomposición polinómica de un número

Ya hemos estudiado que un número se puede descomponer
según el valor posicional de sus cifras.
15.421 = 10.000 + 5.000 + 400 + 20 + 1.

Esta descomposición podemos expresarla mediante potencias de base 10.
15.421 = 10.000 + 5.000 + 400 + 20 + 1
15.421 = 104   + 5 x 103 + 4 x 102 + 2 x 10 + 1


   
La descomposición de un número en el que cada orden de unidades está representado por una potencia de base 10 recibe el nombre de descomposición polinómica.
 
ACTIVIDAD INTERACTIVA

DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA DE UN NÚMERO - GENMAGIC


Potencias de base 10


Las potencias de base 10, son aquellas en las que la base está compuesta por ceros.


Para calcular el valor de una potencia de base 10, se escribe con un uno seguido de tantos ceros como indica el exponente. 
102  = 10 × 10 = 100 
103 = 10 × 10 × 10 = 1.000
104 = 10 × 10 × 10 × 10 = 10.000

El exponente indica cuántos ceros deberá llevar el resultado.

102 → Como el exponente es 2 tenemos que poner 2 ceros:  102 = 100
105 → Como el exponente es 5 tenemos que poner 5 ceros:  105 = 100000

Las potencias de base 10 nos sirven para expresar, de forma abreviada,
números muy grandes.

La población de China supera los 1300000000 = 13 × 108 de habitantes; 
y la de España, los 47000000 = 47 × 106.
 
ACTIVIDADES INTERACTIVAS

POTENCIAS DE BASE 10 - EL TANQUE MATEMÁTICO

POTENCIAS DE BASE 10 - ANAYA 6º
   
POTENCIAS DE BASE 10 - GENMAGIC

PRÁCTICA DE POTENCIAS DE BASE 10

POTENCIAS DE BASE 10 - BROMERA
   
MATEMÁTICAS MANIPULATIVAS (PINCHA EN ÁBACO Y DESPUÉS EN BASE 10)


FICHA PARA DESCARGAR

Potencias, sexto de primaria

Una potencia es un producto de factores iguales.

  
Está formada por la base y el exponente.
La base es el factor que se repite.
El exponente las veces que se repite.

Ejemplos:   
3 × 3 × 3 = 33
Se lee: "3 elevado a 3" ó "3 elevado al cubo".
4 × 4 = 42
4 elevado a 2 - 4 elevado al cuadrado.
6 × 6 × 6 × 6 = 64
6 elevado a 4 - 6 elevado a la cuarta potencia.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

LAS POTENCIAS - EL TANQUE MATEMÁTICO

POTENCIAS - GENMAGIC

POTENCIA DE UN NÚMERO NATURAL - JUEGO DE LIBROS VIVOS

POTENCIAS - FLORENTINO

CÁLCULO DEL CUADRADO DE UN NÚMERO

CUADRADOS Y CUBOS - GENMAGICPOTENCIAS AL CUADRADO Y AL CUBO

POTENCIAS AL CUADRADO Y AL CUBO CON CALCULADORA

POTENCIAS - EXPLICACIÓN CON ACTIVIDADES AL FINAL
 
POTENCIAS Y RAÍCES CUADRADAS - ANAYA 6º

ACTIVIDADES CON POTENCIAS - C.E.I.P. SAN TESIFÓN

CRECIENDO EXPONENCIALMENTE

FICHAS PARA DESCARGAR

CUADRADO Y CUBO DE UN NÚMERO
   
POTENCIAS
 

sábado, 22 de octubre de 2016

Los textos descriptivos

Describir es pintar con palabras.

A la hora de redactar textos descriptivos, es preciso previamente elaborar un sencillo guión que nos ayudará a redactar con mayor facilidad.
   
Al comunicarnos, en muchas ocasiones tenemos que explicar cómo son las
personas, los objetos o los lugares a los que nos estamos refiriendo.
  
Se denominan como textos descriptivos, a todos aquellos textos que describen algo, pueden ser descripciones superficiales o muy detalladas.

El principal objetivo de estos textos, es que las personas imaginen lo descrito, ya sean procesos, cosas o sucesos.
  
Describir a una persona, un objeto o un lugar es presentarlo por medio de palabras y mostrar los rasgos que lo caracterizan.

En las descripciones objetivas, el autor intenta reflejar la realidad tal como es, sin dar su opinión ni su valoración.
En las descripciones subjetivas, el autor intenta dar una visión personal de lo que describe, por lo que selecciona muy bien los rasgos de los que va a hablar y añade la impresión que le producen.
  
Existe una serie de elementos indispensables en estos textos:
    + Objetos (en los relacionados a algo físico)
    + Lugares (cuando se habla de lugares o geografía)
    + Personas (cuando la descripción es de personas)
    + Sucesos (cuando se habla de situaciones o sucesos)

 El uso de adjetivos permite exaltar o dirigir más la atención al objeto expresado.


ACTIVIDADES INTERACTIVAS

DESCRIPCIONES OBJETIVAS Y SUBJETIVAS

LA DESCRIPCIÓN - EXPLICACIÓN CON EJEMPLOS

FICHAS PARA DESCARGAR

ACENTUACIÓN DE MONOSÍLABOS
 
DESCRIBIR UNA CASA
   
DESCRIBIR PERSONAS, ANIMALES Y OBJETOS

DESCRIBIR UN CUADRO

Acentuar monosílabos: Tilde diacrítica

 
Los monosílabos son las palabras que tienen una sola sílaba.
Por ejemplo: té, pan, sé,se...
 
Como norma general, las palabras monosílabas no llevan tilde.
   
Sin embargo, algunas palabras monosílabas llevan tilde para distinguirlas de otras,
que tienen la misma forma pero distinto significado.
 

ACTIVIDADES INTERACTIVAS
   
ACENTUACIÓN DE MONOSÍLABOS - ANAYA 6º

EJERCICIO ACENTUACIÓN MONOSÍLABOS

EJERCICIO TILDE DIACRÍTICA EN MONOSÍLABOS

BUSCA Y ESCRIBE LA PALABRA QUE FALTA CON TILDE DIACRÍTICA

PALABRAS MONOSÍLABAS Y TILDE

COMPLETAR CON EL MONOSÍLABO ADECUADO - ANAYA 4º

TILDE DIACRÍTIVA, VERDAERO O FALSO - BROMERA
 
ACENTUACIÓN - REPASO GENERAL
   
FICHA PARA DESCARGAR

ACENTUACIÓN DE MONOSÍLABOS
   
ACENTUACIÓN DE MONOSÍLABOS-SM

Demostrativos y posesivos

Los demostrativos


Los demostrativos son palabras que señalan a los seres u objetos y expresan la distancia a la que estos se encuentran de los hablantes.
Por ejemplo: este cachorro indica cercanía respecto al hablante.

Los demostrativos pueden desempeñar distintas funciones en el grupo nominal:
Cuando los demostrativos van delante del sustantivo, son determinantes.
Por ejemplo: este lobo.

Cuando los demostrativos van detrás del sustantivo, funcionan como
complementos. Por ejemplo: el lobo aquel.
Los demostrativos también pueden funcionar como núcleos. Por ejemplo: Este es el libro.
Formas de los demostrativos
   


Los posesivos


Los posesivos son palabras que expresan que un ser u objeto pertenece a alguien a quien llamamos poseedor.

Los posesivos indican si el ser u objeto pertenece a la persona que habla (1.ª persona), a la que escucha (2.ª persona) o a alguien distinto de quien habla o escucha (3.ª persona). Por ejemplo: mis cachorros, tu territorio, su cueva.

Los posesivos también indican si los poseedores son uno o varios: tu cueva, vuestra manada.

Los posesivos desempeñan diferentes funciones en el grupo nominal:
Cuando los posesivos van delante del sustantivo, son determinantes, sus hijos.
Cuando van detrás del sustantivo, funcionan como complementos, el territorio suyo.
Si aparecen en lugar del sustantivo, funcionan como núcleos, el suyo.

Formas de los posesivos:

  
ACTIVIDADES INTERACTIVAS

EJERCICIOS CON LOS DEMOSTRATIVOS - FLORENTINO
  
COLOCA LOS DEMOSTRATIVOS - BROMERA

EJERCICIOS CON LOS POSESIVOS

LOS POSESIVOS - FLORENTINO
 
EJERCICIOS CON LOS POSESIVOS - FLORENTINO
  
COLOCA LOS POSESIVOS - BROMERA

SOPA DE LETRAS DEMOSTRATIVOS Y POSESIVOS - BROMERA

LOS DETERMINANTES - ANAYA 5º

PRACTICAR CON LOS DETERMINANTES

FICHA PARA DESCARGAR
 
ANÁLISIS DEMOSTRATIVOS
  
ANALIZAR DEMOSTRATIVOS
 
DEMOSTRATIVOS

DETERMINANTE DEMOSTRATIVO

ANÁLISIS POSESIVOS
   
ANALIZAR POSESIVOS

POSESIVOS
 
DEMOSTRATIVOS Y POSESIVOS

Prefijos y sufijos intensivos

Para aumenta el grado o la intensidad de una palabra usamos prefijos y sufijos intensivos.
  

   
Prefijos intensivos más frecuentes son estos: ultra-, super-, archi- e hiper-.
Por ejemplo: ultravioleta, supermercado, archiconocido, hiperactivo.
  
                      
   
El sufijo intensivo más utilizado es -ísimo (-ísima).
Por ejemplo: raríísimo (muy raro).
En cambio, el sufijo intensivo -érrimo (-érrima) se usa en pocos adjetivos.
Por ejemplo: celebérrimo (muy célebre).
  

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

PREFIJOS DE SITUACIÓN E INTENSIDAD - EJERCICIOS

FICHA PARA DESCARGAR
 
PREFIJOS Y SUFIJOS INTENSIVOS

domingo, 16 de octubre de 2016

Clasificación de los seres vivos

Todos los individuos del mismo Reino tienen las características básicas iguales.
La clasificación más utilizada agrupa los seres vivos en 5 Reinos:

- Reino de los animales
- Reino de las plantas
- Reino de los hongos
- Reino de las algas y protozoos
- Reino de las bacterias
 
Reino de los animales:


Está formado por todos los animales.Sus características principales son:

- Son seres vivos cuyas células forman tejidos.
- Se alimentan de otros seres vivos.
- Casi todos los animales son capaces de desplazarse de un lugar a otro.
- Tienen un sistema nervioso y órganos de los sentidos. (reaccionan a los estímulos).
 
 Reino de las plantas:


Este reino está formado por todas las plantas.
Las plantas tienen sus células tienen núcleo claramente diferenciado.
Sus células forman tejidos.
Sus características principales son:
- Son los únicos seres capaces de fabricar su propio alimento.
- No pueden desplazarse de un lugar a otro.
- No tienen órganos de los sentidos, aunque responden a ciertos estímulos: Las raíces crecen hacia el suelo y buscan el agua y los tallos crecen hacia la luz.

El reino vegetal se clasifica en;

- Plantas con flores: Se reproducen por semillas.
     Las flores tienen una parte masculina y otra parte femenina.
- Plantas sin flores: No se reproducen por semillas (musgos, helechos).
  
 Reino de los Hongos:

Peden ser considerados un intermedio entre plantas y animales.
Lo más común es encontrar hongos bajo tierra o en trozos de madera o alimentos en descomposición.
Sus característiscas principles son:
- No fabrican su propio alimento y se alimentan de plantas en descomposición.
- Como las plantas, viven en lugares fijos.
 
 Reino de las algas y los protozoos:

Formados por células con núcleo definido.
Las algas pueden ser uni o pluricelulares, fabrican su propio alimento.
No tienen verdaderos órganos ni tejidos.
Los protozoos son unicelulares.
Se alimentan de otros seres vivos (amebas y paramecios).
 
Reino de las bacterias:
Son unicelulares sin nucleo definido.
Este reino lo integran no sólo las bacterias, sino que también pertenecen a él las llamadas algas verde azuladas, (cianobacterias), que se encuentran en casi todos los ambientes, incluyendo el suelo, aguas continentales y marinas.

Y los virus...

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS - EXPLICACIÓN Y PRÁCTICA

LOS CINCO REINOS - PORTAL JCyL

CLASIFICAMOS LOS SERES VIVOS - ANAYA 5º PRIMARIA

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

REPASO DE LA UNIDAD

AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD - LIBROS VIVOS

ACTIVIDADES Y REPASO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

FICHAS PARA DESCARGAR

LOS CINCO REINOS

ENFERMEDADES CAUSADAS POR BACTERIAS Y VIRUS

viernes, 14 de octubre de 2016

Célula y estructura del ser vivo

Los seres vivos están formados por mínimas unidades llamadas células.
La célula es la mínima unidad que forma parte de un ser vivo.
   

Todas las funciones químicas y fisiológicas básicas ocurren al interior de la célula: la reparación, el crecimiento, el movimiento, la inmunidad, la comunicación, y la digestión.

Según el número de células que los forman, los seres vivos se pueden clasificar en unicelulares y pluricelulares .

Unicelulares: Son todos aquellos organismos formados por una sola célula. En este grupo, los más representativos son los protozoos -ameba, paramecio, euglena-, que sólo pueden observarse con un microscopio.

Pluricelulares: Son todos aquellos organismos formados por más de una célula. Existe gran variedad de ellos, tales como los vertebrados (aves, mamíferos, anfibios, peces, reptiles) y los invertebrados (arácnidos, insectos, moluscos, etc.).


Los organismos pluricelulares presentan una determinada organización de sus células, en distintos niveles, que son:

Célula : mínima unidad que forma parte de un ser vivo.

Tejido: conjunto de células que tienen características y funciones similares y con un mismo origen.

Órgano: conjunto de tejidos unidos y coordinados para cumplir una función específica. Por ejemplo: pulmón, corazón, estómago, etcétera. En el caso de los vegetales, son considerados órganos: la raíz, las semillas, las hojas, las flor, etcétera.

Sistemas: resultado de la unión de varios órganos, los cuales funcionan de una forma coordinada para desempeñar un rol determinado. Por ejemplo: se habla de Sistema Digestivo, Renal, Circulatorio, Nervioso, Reproductor, etcétera.

Organismo: es un ser vivo formado por un conjunto de sistemas, que trabajan armónicamente.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

LAS CÉLULAS ANAYA - 5º PRIMARIA

PARTES DE LA CÉLULA - LIBROS VIVOS

EL SER HUMANO COMO ANIMAL PLURICELULAR - PICAR EN JUEGOS

LAS CÉLULAS Y LOS TEJIDOS - PORTAL JCyL

ESTRUCTURA DE LAS CÉLULAS - EXPLICACIONES CON VÍDEOS

CRUCIGRAMA SOBRE LA CÉLULA VEGETAL

LAS PLANTAS, ¿TIENEN CÉLULAS? - BLOQUE 2, LECCIONES 2 Y 3

LAS CÉLULAS Y LOS TEJIDOS - PORTAL JCyL

ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS - LIBROS VIVOS

ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS - FLORENTINO

ESTRUCTURA DE LOS SERES VIVOS
 
FICHAS PARA DESCARGAR

LA CÉLULA
  
LAS CÉLULAS

LOS TEJIDOS

NIVELES DE ORGANIZACIÓN DEL CUERPO HUMANO
  
NIVELES ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS 1
  
NIVELES ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS 2

Las funciones vitales

LOS SERES VIVOS

- Los seres vivos tienen vida.
- Viven en un medioambiente donde pueden desarrollar las etapas del ciclo de vida.
- Los seres vivos se caracterizan porque nacen, crecen, se reproducen y mueren.
- Responde a cambios en el ambiente.
- Necesitan agua, alimento, aire y luz solar para sobrevivir.
- Los seres vivos son: los seres humanos, animales, plantas.

Ejemplos de seres vivos:
Animales: puma, gato, ballena, cóndor, etc.
Flores: rosa, maravilla, clavel, tulipán, etc.
Plantas: helecho, filodendro, ficus, alga, etc
Árboles: manzano, palmera, pino, etc.

Características de los seres vivos:

Los seres vivos se caracterizan porque nacen, crecen, se reproducen y mueren:

- Los seres vivos NACEN
Los seres vivos comienzan a vivir. En el caso de los animales es cuando salen del vientre materno o del huevo.


- Los seres vivos CRECEN
Los seres vivos necesitan alimentarse para crecer y conseguir energía para pasar distintas etapas del crecimiento.

- Los seres vivos SE REPRODUCEN
Los seres vivos se reproducen, es decir, pueden tener crías o hijos de su misma especie.
Los animales que se desarollan en el vientre materno se llaman vivíparos. Por ejemplo:Perro
Los animales que nacen por huevos se llaman ovíparos. Por ejemplo:Gallina
Las plantas se reproducen a través de sus semillas. Por lo general las semillas están dentro de los frutos.


- Los seres vivos MUEREN
Los seres vivos dejan de vivir cuando su organismo deja de funcionar.

Los seres vivos responden al ambiente:

Los seres vivos responden a los cambios que se producen en el ambiente como por ejemplo, los cambios de temperatura; la luz y la oscuridad; la humedad, sustancias químicas y otros agentes ambientales.
Al tener esta capacidad de adaptarse a los cambios, los seres vivos se relacionan con su entorno y pueden sobrevivir.

¿Qué necesitan los seres vivos para vivir?

Los seres vivos necesitan AGUA y ALIMENTO
- Los seres vivos necesitan agua y alimento para poder sobrevivir.
- Los animales que se alimentan de plantas se llaman herbívoros.
- Los animales que se alimentan de otros animales se llaman carnívoros.
- Los animales que se alimentan de plantas y otros animales se llaman omnívoros.
- Las plantas se alimentan con el alimento que producen ellas mismas, utilizando diversas sustancias que obtienen directamente del suelo, del aire, del agua y de la luz solar.

Ejemplos de herbívoros, carnívoros y omnívoros de acuerdo a su alimentación.
Herbívoros: caballo, conejo, mariposa, oveja, oruga.
Carnívoros: león, lagartija, pingüino, tigre, lobo, tiburón.
Omnívoros: ser humanos, gallina, cerdo, piraña, oso pardo.

Los seres vivos necesitan AIRE Y LUZ SOLAR
Los seres vivos necesitan aire. Del aire los seres vivos obtienen el oxigeno y otras sustancias para poder vivir.
Las plantas necesitan la luz solar para crecer mediante el proceso de fotosíntesis.

LOS OBJETOS INERTES

Los objetos no tienen vida, es decir, son cosas inertes.
Los objetos no nacen, ni crecen, ni se reproducen y ni mueren.
Se clasifican en:
- objetos naturales (se forman en la naturaleza) y 
- objetos artificiales (hecho por seres humanos).

Ejemplos de objetos inertes:Piedra, silla, balón...


Clasificación de los Objetos Inertes
Objetos naturales
Los objetos naturales son los objetos que forman parte de la naturaleza, son los objetos no hechos por el hombre. Ejemplos de objetos naturales: agua, arena, rocas, piedras...

Objetos artificiales
Los objetos artificales son los objetos fabricados con diversos materiales, estos objetos son hechos por el hombre. Ejemplos de objetos artificiales: mesa, gafas, avión


ACTIVIDADES INTERACTIVAS

LOS SERES VIVOS

LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN - FLORENTINO

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN - FLORENTINO

LA FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN- FLORENTINO
 
LA FUNCIÓN DE RELACIÓN - TEST

FICHA PARA DESCARGAR


miércoles, 5 de octubre de 2016

La literatura y el lenguaje


La literatura es el arte que utiliza las palabras como medio de expresión.

En las obras literarias la manera de decir algo es tan importante como lo que se pretende comunicar.
Los escritores crean mundos imaginarios, comunican sus sentimientos, manifiestan sus ideas… a través de un lenguaje muy cuidado.

Según su forma de transmisión, la literatura puede ser oral o escrita.
La literatura oral se transmite de viva voz. Los textos se aprenden de memoria y se recitan o se cantan.
Así van pasando de generación en generación.

La literatura escrita se transmite a través de la escritura.


El lenguaje literario

El lenguaje literario es el que se utiliza para embellecer la expresión y suele emplearse recursos.


Literatura e Internet

Gracias a Internet las obras literarias están al alcance de casi todos los lectores y pueden disfrutarse en muchos dispositivos diferentes.
Internet también ofrece nuevas posibilidades a los autores y les permite utilizar también imágenes y sonidos en sus obras.


ACTIVIDADES INTERACTIVAS

TEMAS CONSTANTES DE LA LITERATURA

FICHA PARA DESCARGAR





Preparar exposición sobre un libro


Elige el libro:

1.-  Haz una lista de títulos de libros que te hayan gustado.
Relee y toma notas.

2.-  Empieza a preparar el comentario sobre el libro que has elegido.
Relee los pasajes que no recuerdes bien y ve tomando notas organizadas, que te sirvan como borrador, sobre lo siguiente:
Título, autor y editorial. Argumento. Personajes.

3.-  USA LAS TIC.
Busca en Internet información sobre el autor, selecciona los datos más interesantes y anótalos.
Elabora un guion

4.-  Haz el guion de tu exposición oral.
Ten en cuenta que lo podrás consultar mientras hablas.
Organízalo en este orden:
1. Presentación del libro: nombre del autor, título y editorial.
2. Información sobre el autor.
3. Presentación de los personajes.
4. Argumento del libro.
5. Opinión y crítica personal.
 
Escribe y revisa

5.-  Redacta con claridad y brevedad estos apartados:
Unas líneas sobre el autor.
Una presentación de los personajes principales y de otros
que consideres también importantes en la historia.
Un resumen del argumento. Incluye algún pasaje divertido,
especialmente interesante o destacable por cualquier razón.
¡Y nunca desveles el final!
Tu opinión sobre el libro. Explica las razones por las que te gusta
tanto y destaca los aspectos que te parezcan más relevantes.

6.-  Piensa en el objetivo que quieres conseguir con tu exposición.

7.-  Lee detenidamente todo lo que has escrito.
Presta atención y valora lo siguiente:
– Si el contenido es interesante y ameno.
– Si no falta información fundamental.
– Si tus opiniones pueden resultar convincentes.

8.-  Pasa a limpio el contenido de tu exposición.
Prepara tu exposición

9.-  Memoriza el contenido del guion y ensaya tu exposición.
Para acertar, cuida estos detalles:
– Ajústate a los diez minutos de los que dispones.
– Utiliza un volumen de voz que se oiga bien.
– Habla con naturalidad y expresividad, mirando al frente.

10.- Realiza la exposición ante tu familia o ante unos amigos.
Pregúntales qué les ha parecido y corrige lo que sea necesario.

11.- Haz el comentario del libro en clase, aclara dudas y responde a cualquier pregunta


ACTIVIDADES INTERACTIVAS

LA EXPOSICIÓN EN CLASE

HABLEMOS EN PÚBLICO

Principios de acentuación


Acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas

Las palabras agudas son las que tienen tónica la última sílaba.
Llevan tilde cuando terminan en vocal, n o s. Por ejemplo: yo-yó. avión, envés.

Las palabras llanas son las que tienen tónica la penúltima sílaba.
Llevan tilde cuando terminan en consonante distinta de n o s. Por ejemplo: cóctel, álbum.

Las palabras esdrújulas son las que tienen tónica la antepenúltima sílaba.
Llevan tilde siempre. Por ejemplo: rápido

Acentuación de diptongos e hiatos

Un diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba.
Las palabras con diptongo siguen las reglas generales de acentuación.
Por ejemplo: agua, incendió, recaudo.

Un hiato es la presencia en una palabra de dos vocales juntas que pertenecen a sílabas distintas.
Las palabras con hiatos formados por vocal abierta y vocal cerrada tónica (como oído) o vocal cerrada tónica y vocal abierta (como lío) siempre llevan tilde en la vocal cerrada.
Por ejemplo: crío, bahía, rehúyas.
El resto de las palabras con hiato siguen las reglas generales de acentuación.
Por ejemplo: caer, coetáneo, Báez.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

REPASO ACENTUACIÓN

REGLAS DE ACENTUACIÓN 1 - ANAYA 6º

REGLAS DE ACENTUACIÓN 2 - ANAYA 6º

ACENTUACIÓN AGUDAS

ACENTUACIÓN LLANAS

ACENTUACIÓN ESDRÚJULAS

LA TILDE EN DIPTONGOS

LA TILDE EN DIPTONGOS - ANAYA 5º

LA TILDE EN DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS - ANAYA 6º

DIPTONGO O HIATO - BROMERA

FICHAS PARA DESCARGAR

PRINCIPIOS DE ACENTUACIÓN

REGLAS DE ACENTUACIÓN 1

REGLAS DE ACENTUACIÓN 2

REGLAS DE ACENTUACIÓN 
 
AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS
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